5月21日下午，吉林省教育学院学前教育研训部组织开展的“以‘儿童学习故事’为载体，解读与支持幼儿游戏主题教研活动”现场集体教研在吉林省省直机关第一幼儿园成功举办。省教育厅副厅长潘永兴、省教育学院党委书记赫坚、副院长杨玉宝出席了会议。东北师范大学教育学部学前教育学院张宪冰副教授、省教育学院学前研训部蔡珂馨主任及全体教研员参与了教研活动。来自长春市、延边州、吉林市、通化市、四平市、梅河口市、白山市和白城市的80余所基地幼儿园的业务园长和实验教师共160余人参加本次研讨。

　　现场活动分为园长致辞、集体教研、专家点评和幼儿建构游戏观察四个环节。吉林省省直机关第一幼儿园白丽萍园长首先发表致辞。她向前来参与此次教研活动的领导、嘉宾和实验教师表达了热烈的欢迎，并结合2018年学前教育宣传月的主题“我是幼儿园教师”，分享了在省教育学院专家引领下本园常态化的高质量教研活动是如何促进教师专业发展的成功经验。

　　现场集体教研环节由省一园教研部郑力主任主持，小班实验老师曲胜男以《桌面建构游戏——雪花片》为题介绍了如何支持小班幼儿获得建构技能经验的方法，中班实验老师慈英岐以《建构游戏中的“小争议”》为题介绍了她对培养幼儿游戏品质和游戏规则意识的思考，大班实验教师张瑾和张欣欣分别以《“正方形”的大雁塔》和《小建构，大智慧》为题详细介绍了如何支持大班幼儿的建构游戏，一个侧重于分析与思考在建构游戏中“儿童如何获得学习经验并进行自主探究”的问题，一个侧重于描述和反思在建构游戏中“教师如何有效支持幼儿丰富其游戏经验”的问题。经过现场热烈研讨，实验教师对如何支持儿童建构游戏有了更全面的理解和认识。

　　东北师范大学张宪冰副教授作为专家对现场教研活动进行了点评，她充分肯定了幼儿园建构游戏的开展情况，结合4个案例进行了深入浅出、切实详尽的具体指导，并进一步引领教师们明晰了教师支持幼儿建构游戏的基本原则，以及教师支持幼儿建构游戏的过程和方法，同时针对教师容易产生困惑的问题给予了行之有效的解答。

　　整个研讨紧紧围绕主题，沿袭“儿童学习故事”的记录、讲述方法，通过对不同年龄阶段四个建构游戏案例层层深入、步步推进的分析，充分呈现了幼儿园如何多方面、多渠道、多手段、多策略支持幼儿建构游戏的真实样貌，呈现了教师们研精覃思后的集体智慧。在场的园长和教师一致表达，本次教研准确、系统地介绍了困扰一线教师许久的实践问题，让教师们在今后的工作中有经验可循，有理论可依，帮助教师真正做到“把游戏还给孩子”，是促进教师专业成长的“及时雨”。