今年，龙井市教科所全面推广“以城带乡”助推教育科研均衡发展工作经验。在教学帮扶、资源帮扶等基础上，对乡镇学校全面开展教育科研帮扶，让城乡学校通过相互听课、互动交流、加强学习，深入指导，进一步提高教师的教科研能力和水平，促进城乡教育教学的均衡发展。

　　新学期伊始，教科所就出台了《龙井市“以城带乡”助推教育科研均衡发展工作经验推广方案》，明确了活动目的，工作措施，提出了具体工作措施。

　　活动开展以来，各市区学校领导重视，采取“送教下乡”等有效措施，帮助乡镇学校开展科研活动，让这种“以城带乡”的助推模式，在乡镇学校落地生根，见成效。

　　龙井中学把帮扶工作与学校的整体工作结合起来，与学校发展结合起来，与教师发展和学生成长结合起来。用过“三结合“，让铜佛一校这所乡镇学校在教学理念、教学方法、教师自身业务素质等方面得到提高与发展。

　　铜佛一校教师表示，活动的开展拉近了两校的距离，乡镇教师也可以与市区教师共享教学管理、教研教改、校园文化建设等资源，促进了乡镇学校的发展。

　　东山实验小学为避免结对帮扶流于形式和走过场，从帮扶学校的需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，补齐短板，实现合作共赢。

　　被帮扶的铜佛二小校长表示，帮扶活动的开展，为两所学校搭建了相互学习和共同提高的平台，让乡镇学校的教师进一步明确了新的教学方法、新的教学理念，我们的教师有了明显进步。

　　作为省级示范园的龙井一幼在活动中，组织党员和骨干教师到开山屯镇第一小学附属幼儿园精心组织，努力将帮扶工作落实落实。从环境创设、区域设置到奉献爱心，让乡镇的幼儿感受到了温馨、快乐。一幼表示，他们需要什么，我们就给予什么，尽量做到按“所需帮扶”。

　　多元的帮扶模式让乡镇学校在“以城带乡”实践中不断完善设施，不断更新理念，带动了一批教师在教学科研上更上一层楼。